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Demandez aux élèves de rédiger une histoire d'une ou deux pages à lire aux enfants au coucher pour qu'un jeune enfant en tire une leçon au sujet de l'argent.
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Qu'est-ce qui est plus important : l'emploi ou l'argent ? Examinez cette question avec les élèves ou demandez-leur de rédiger un texte court pour présenter leur opinion sur le sujet.
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Pourquoi emprunter de l'argent ? Discutez de quand et pourquoi il est judicieux d'emprunter.
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Aidez-moi ! Discutez avec les élèves de leurs plus grandes faiblesses en matière de dépenses. Quand souhaiteraient-ils que quelqu'un les aide à cesser de dépenser et comment pourraient-ils atteindre cet objectif ?
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Rater son entrevue. Examinez tous les facteurs susceptibles de contribuer à l'échec d'une entrevue et à la perte de l'occasion d'embauchage.
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L'argent dans ma vie. Examinez le rôle et l'importance de l'argent dans notre vie. Quels en sont les avantages ? Quels en sont les aspects négatifs ? Que faire pour accorder à l'argent sa juste importance ?
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Soyons réalistes. Par une séance de remue-méninges, préparez une liste des dépenses essentielles nécessaires pour jouir d'un confort financier modeste. Quel devrait être le revenu annuel minimum à cet effet ?
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«Je déteste...» Quelles sont les annonces que les élèves trouvent agaçantes et pourquoi ? Quelles annonces aiment-ils et pourquoi ?
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«Qui veut devenir millionnaire ?» Qui tient à devenir millionnaire et pourquoi ? Qui n'y tient pas et pourquoi ? Demandez à chaque élève de préparer une liste de ce qu'il ou elle ferait si il ou elle gagnait un million de dollars; les élèves remettent ensuite leur liste sans indication d'identité. Examinez les listes avec la classe.
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Les emplois que nous aimons et les compétences nécessaires. Organisez un remue-méninges sur les emplois que les élèves trouvent particulièrement intéressants. Sélectionnez les dix meilleurs. Examinez les compétences nécessaires pour pouvoir accéder à chaque emploi.
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